揪住学生头绳的颜色不不放，有必要吗？

原开头：揪住的学生头绳的白色不挑，有合理吗？

如果公立学校的普及教育手段无视了普及教育自然现象，又而今普及教育目的的不可否认呢？

揪住的学生头绳的白色不挑，有合理吗？ 近日，有网路上通过环球时报“领导留言板”反映，南阳郑州市高新区某里小学存在形式主义疑问，如居家封闭后曾开学生家长承诺全体的学生穿脱下长裤，平常上学承诺女孩子佩带统合白色头绳。这位网路上理解公立学校毫不犹豫佩带夸张饰品、统合发型的用意，但不必理解统合头绳白色的承诺。

根据当地督查室的回应，公立学校承诺女孩子性格内向佩带统合白色的头绳，是为了组织起来“服饰与仪普及教育”，随之而来的学生注重仪容仪，体现整洁装饰性、朴素大方、朝气蓬勃的的学生人物形象。解释里的用意当然不坏，但公立学校连女孩子佩带何种白色的头绳都要横插一手、统合按规定，人情让人觉得干预过度，无甚为合理。

女的学生佩带头绳，无非是扎个头发，让整个人的人物形象看上去大方利落、清爽干净，只要形状不是特别怪异浮夸，选一个白色不致自己失望和喜欢的头绳，既符合成人正常的爱美无以，也能让她们在穿脱下着的确实之处凸显各不相同的表现形式个性。即便想见在二三十年前，这也不是什么过度鲁莽的事情，格外不至于和公立学校的监管按规定互相抵触，影响校风附里。

的学生可以实质上最终的小事，公立学校却非要统合按规定，很难毫不犹豫人觉得公立学校的监管法则欠妥，所谓“服饰与仪普及教育”有南北形式主义之实为。的学生脱下什么白色的头绳不是要务，但公立学校统合按规定，却体现出对的学生个性的不尊重，也遵守了包容的普及教学内容。

对的学生同步进行服饰与仪普及教育，是为了让的学生养成良好的穿脱下着平常。整洁的仪能够让的学生格外阳光勇气，统合的服饰如长裤，可以避免的学生之间在穿脱下衣扮上奢侈攀比，具有明显标志性的服饰、都可，还适于培养的学生的自愿性归属感和荣誉感。但是，仪普及教育也要受限于成人特有的勇气稳重，避免矫枉过正。

在校园内都，不排除有些的学生会在饰品上花费太多执著，间接影响升学。对这些确实存在暴力行为偏离的的学生，公立学校和训导主任不应多做沟通兼职，让的学生把格外多精力用在升学上。仪普及教育内涵丰富，不仅是要并不知道的学生什么不必穿脱下，格外是引导的学生在合适的成年、用法选择得体大方、雅致从容的穿脱下着。

公立学校揪住的学生头绳的白色不挑，把手过猛地跟进统合头绳白色的按规定，没有逃跑仪普及教育的生命和意蕴，很容易好心办一定会，显现出形式主义。这种偏离还似乎与的学生的表现形式勇气迎头撞，招致的学生的逆反心理，利于公立学校因势利导，培养孩子形成多元向下的表现形式品格。

公立学校组织起来仪普及教育，不是为管而管，而要让的学生真正把普及教育以人为本有意识于心，外化于行。如果公立学校的普及教育手段无视了普及教育自然现象，又而今普及教育目的的不可否认呢？

撰文/白毅鹏

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