好多说自考多好,多难,那高考岂不是没价值了,你怎么看?
来源:手机评测 时间:2024-01-08
好多说自考多好,多难,那高考岂不是没价值了,你怎么看?
自考和正规的升学考试还是有差别的。学历证书不一样,考试过程和结果也不一样。自考,一般是电大安排上课,然后统一考试,过了就有非全日制学历书。正规的升学考试,需要统一上学,统一严格考试,再根据成绩录取到各个院校继续就学,再统一考试,考取学分后获得全日制学历证书。自考难度比升学考试难,很多人也认为非全日制学历证书含金量比不上全日制学历证书。因为课程教学时间也不一样,自考生的专业水平可能也不去全日制考生。
- 半月啊行不
学历提升和普通上大学有什么不同?
现今社会,离不开学历。有学历的人也是人山人海,他们层次不同:博士、研究生、本科、大专、中专(高中)同等、初中、小学;他们学历性质不同:全日制、非全日制;他们学历教育形式又不同:学历教育、非学历教育。今天帮大家认识一下“学历”。一、非学历教育:指各种培训、进修、课程学习考证,完成学业后,有培训部门颁发的相关结业证书。例如:军训结业证。二、学历教育:学历教育是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生,按教育部门认可的教学计划实施教学,完成学业后,由学校颁发国家统一印制的书和学位证书。(一)、学历教育又分为“国民教育”和“非国民教育”,国民教育包括:全日制和非全日制教育,全日制文凭:普通高等教育,学历层次有;博士、硕士、全日制本科,第二学士学位、全日制大专等。简单来说就是通过高考考上到大专,本科这种学历就是全日制的,含金量高普通高校统一招生。非全日制文凭:针对在职人员出来工作以后想提升学历的继续教育的方式,包括:自考、高考、网络教育、电大,这四种模式。这四种模式的学历都是国民教育中的非全日制学历,区部在于学习方式不同(具体学习方式在评论区留言咨询))2.非国民教育:除了国民教育序列的其他形式,例如:军官证、士官证、士兵证,个人比较清楚的就是党校了。接下来为大家重点理解国民教育序列中的非全日制学历,请认真阅读。非全日制分为:网络教育:也称现代远程教育,利用互联网学习,学生录取以后通过学习官网和自己的学习账号进行学习,完成学分,达到毕业条件取得。高考:主要是指函授,通过全国统一组织的高考,被所报院校录取后进行学习的一种方式,分为;业余、脱产二种学习方式,自考:是对自学考试这进行以学历考试为主的高等教育考试,采取单科考试形式,报考后考试每一科都需要参加全国统一考试,全部通过后才可以毕业。电大:对学生没有什么要求,不需要入学考试,拿证比较容易,但含金量低。学历真的很重要,读书不是为了赚钱,而是提高我们的生活质量,给我们更多的机会,说得大一点,为中华之崛起而读书,小一点就是有一个好的未来而读书。下一篇文章小编我将为大家讲明白具体的入学考试和学习方式,下下篇是考公务员‘事业单位需要的学历及学历性质,层次等,谢谢你的阅读,这篇文章写了一个星期,搜集了很多资料,问了很多专业人士
- 娄相峰
网络教育大专文凭可以报考教师资格证吗?
学信网能查到的,可以报考
- Wulileehom
网络教育大专文凭可以报考教师资格证吗?
感谢邀请:网络教育大专学历是国家承认认可的,学信网可查询,只要是国家承认学历,任何事业单位都是可以报考的,无论是教师资格证,还是公务员,只要是满足学历要求就可以报考。首先我们应该了解教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书,中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,都应当具备教师资格。网络教育大专学历可以报考教师资格证的情况网络教育大专学历等同于大专学历,除教师资格证报名要求特别注明非要全日制专科及以上学历报名外,皆可报考。幼儿园教师:幼儿师范学校毕业及其以上学历小学教师资格:高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历初中教师资格:高等师范专科学校或其他大学本科毕业及其以上学历中等职业学校教师实习指导教师资格:中职学校毕业及其以上学历,并具有助理工程师以上专业技术职务。
- 辉辉___
现在是中专学历,该如何再提高学历?
中专学历想提升学历,不知道想提升到什么水平?大专有成教,函授,电大等......直接到本科估计是有些难度的。
- 城市散淡人
重庆交通大学,重庆邮电大学,重庆理工大学哪个更厉害?该怎么选?
个人依据自己的兴趣选。比如你对道路桥梁等土木工程感兴趣,那就选重庆交通大学。比如你对通讯比较感兴趣,建议选重庆邮电大学。上述学校各具特色,在行业内都是知名高校。选学校时要综合考虑。
- 啥呢你说的
疫情中,农村网络教育遇到的问题有哪些?
疫情期间,开展网络教学只是万不得已的做法,我所处的地区正是农村地区,到目前为止,网课仍在进行,但与各老师交流,都感觉网课效果差强人意。究其原因,不外乎以下几点:一、农村地区网络条件不均衡,终端设备大多是手机疫情期间,学校组织我们进行了家访,我和同事共走访了六个村,除个别村基础条件较好,其他几个村的农村家庭大多数没有开通宽带网络,学生在家上网课都是用的手机流量。部分偏远地区手机信号很差,上网课数据传输延迟较大,视频卡顿。因为是用的手机流量,费用也很高。我的老家一个亲戚家有两个女儿上中学,平均每月花费在流量上的费用大一千元左右,上网成本较高。因为网络条件和终端设备的原因,上网课的效果大打折扣。二、家长的陪伴与监管缺失,缺乏自律的孩子缺课现象严重农村地区的家长和城市不能相比,前一段时间因为封锁,城里的人是不能外出,不用上班,完全有时间陪伴孩子,但农村不行,虽然每个村子都封锁了,但家长仍然可以下地种田,现在封锁解除,家长大多外出务工了,孩子在家全靠爷爷奶奶外公外婆照看。不自律的孩子会想各种办法避开监管,玩游戏,聊天,就是不上课。三、农村地区学校教师信息技术水平较低,网课效率低下,质量不高虽然教师都参加过各种形式的信息技术培训,但实际上都是走的过场,都是为了混继续教育学分,谁也没有真正去学习过信息技术知识。网课开始后,许多老师因为信息技术水平低,缺少设备,或者设备性能低等原因,网课效果不敢恭维,因此闹出的笑话层出不穷。而且很多老师没有意识到网课与常规课堂差别很大,依然沿用常规课堂的一套作法,上课满堂灌,全程照着PPT念等,老师上得精疲力竭,学生听得昏昏欲睡。以上三点在城镇地区也不同程度的存在,但在农村地区更加严重,毕竟网课只是权益之计,期待早日复课,常规课堂教学才是学习的主阵地。我是老师李木子,学中文教学和信息技术的一线教师,欢迎关注我,最近我正在制作《几何画板》视频教程,欢迎加入一起学习。
- 星星下的猫
培训机构里的自考学历不用考试两年后下证书,跟其它大学有合作,这种含金量高吗?
你说的情况可能是小自考。小自考是由统考+校考组成的,统考为国家组织的统一考试,校考是学校组织的过程性考试。小自考只有学校官网公布的联合教学点可以招生,这需要满足两个条件,一个教学点本身具备办学资质,二是与高校签了联合协议。即使如此,国家组织的统考还是需要自己凭实力考,这个没有任作的空间。如果说不用你参加考试的,目前只可能是网络教育和电大,不可能是自考!如果是培训机构,他们的自考是大自考,即使有小自考,也是走的教学点的渠道,但是肯定会加价的。
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