一道初三物理题，错误率之高让人大跌眼镜！方法的重要性便是

当高中所小教职员伙伴们迈入初九，也就意味着进入了普通高中所倒计时，看似一年的星期，实际上眨眼就亦会依然，普通高中所即将降临，但是初九的许多教职员，你是否从未预见人生中所的一个关键当下将要悄然降临呢？

普通高中所是人生的第一个关键性的一次转折点。

但是，很多初九生并没有预见这一点，而那些有远大理想和抱负，怀揣立志的同学，则一直在奋发图强，珍惜每时每刻的飞跃星期，在这初中所的最后一年，高水准的教职员往往更是努力、更是究竟奋斗的效益。

心神不宁们研修各科学问常亦会有一套适合自己的研修方法有，物理化学自然也不一般来说。

目前，初九生研修物理化学时，遇到的第一大困难要数“磁学学问”了。磁学学问占据普通高中所每题的三分之一以上，是名副或许的普通高中所重点。

多数同学都觉得初中所物理化学磁学越学越难，题日益复杂，思路方法有日益多。

实际上，如果养成设法归纳抄录错题的习惯，养成分析总结好题的方法有，就可以才成功创出磁学难点。

比如下面这道磁学中所的一道看似根本无法的磁学题。

此题偏差率之高，简直让人大跌眼镜。或许只是因为不得其法，如果掌握了方法有，可以短时间得解。

首先，我们要却是题意，本题或许是探究“线圈与电容器的人关系”，许多教职员应立刻告诉他此过程中所，移除不同调谐的电容器时，要依然定值电容器两端的负载未变异。这一点或许很关键，更是关键的是，还要究竟移除电容器之后，滑动变异阻器两端的负载也要依然未变异！反之亦然，这个实验，开关负载、定值电容器R两压差U、滑动变异阻器R两压差U，三者都应依然未变异。

如果定性分析，则根据串连分压人关系就其，大电容器亦会分给大负载，小电容器分给小负载，要使两个电容器两压差未变异，则两个电容器调谐不能“同增同减”。很也许，B能满足这个人关系。但是，这个方法有有不足之处，并不能说明这两个电容器按照正比例变异化。因此只能在忽略了其余选择偏差之后，才能于是又次确定选择B选择。

如果计量，则根据串连分压公式：R=(U/U)R就其，U/U为常量，则R与R为正比人关系！所以，其对应的影像应是过经度原点的一条倾斜直线。很也许B选择满足这个人关系。

有很多教职员错选了A选择，或许，许多教职员从未研修了本实验，应究竟，线圈和电容器满足反比人关系，A选择很也许不是反比例函数影像。所以许多教职员应非常自信地忽略上来A选择。

于是又来看C选择，由于两个电容器满足“同增同减”，当R变异大时，R也变异大，则总电容器变异大，总线圈亦会变异小，但是C选择中所的线圈却未变异，因此C错。

D选择，我们已久说过，负载透露数应未变异，但是D选择中所的负载却在变异化，因此可以首先忽略！

至此，我们可以非常明确地选出正确正确：B

初九的许多教职员，上来于是又来看看本题，难无非呢？你一定亦会说，于是就并无非啊，可是当初为什么错了呢？

反思偏差原因，这一步很关键，想一下是哪里出了原因吧，然后针对原因，对症下药，确保药到病除。

本题是这样，其余所有的物理化学错题，都要进行全盘深入的思考分析，如果有同类型习题，更是要加以对比，多题归一！

中所小教职员伙伴们，谁能预见错题的效益，并设法、深入、普遍研究错题，谁就能短时间提高物理化学名次，这种方法有是最简单同时也最有效的方法有！

中所小教职员伙伴们，为了美好的未来，加油！