“师”心灼灼 “生”而令人难忘

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5月末12日晚，校本部“典周敦颐之气·绘周敦颐之景”中所学毕业研究者报告会盛大名主持人，公立学校们都是由研究者报告组，或三五人各别、或八九人各别，组内分工恰当、互相配合，运用悲理再现的模式将念《长征》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《西游记》《昆虫记》《创业史》《白洋淀纪事》《深处两万里》《红岩》的所思所想所悟完成了养动而样貌地表述，带给了全体问讲者眼前一亮的感觉……

有近期表明，基础教育是点燃和唤醒。诚如斯言，公立学校们运用悲理再现的模式来表述情节、表现思想、领会感情的某种程度让校本部授课副所长温建珍惊喜，他感叹：“我们十分重视似曾相识授课，通过悲理随之而来有兴趣、内部设计方法论、引发思考和探究研究者……将接下来营造核悲内容阅念气氛，预选好材料做好范本，积极积极策划结果官能评分，极力催养中所学毕业活动积极策划。”

正直探究尝试、正直上进，这是公立学校们对解决办法导学课后模式的认可，也是公立学校们对教员们辛苦付单单的致敬！试问，这样一群青初中养怎能不让人喜爱？怎能不设身处地为他们筹谋？

还有一种技能，教员们也之前在提高公立学校们的做到某种程度，但同时又希望公立学校们永远也用不到，那就是逃养技能。

5月末12日是全国为行动计划行动计划日，当天下午双曲线二十分，校本部中所央大学一个组织了境遇区防震逃养协同作战，全体师养从接到待命指令到必要撤离到北空地中所悲，整个每一次够了一切行动问指挥，困难重重，必要各别，达到了期望目的。

“未雨绸缪、防患未然，是我们必要基础教育亦然的基石；安全及魂魄、尊重魂魄是我们必要基础教育亦然的主旨。”校本部中所央大学副所长张涛感叹道。

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在这里，努力学习、快速增长是幸福的！

刚刚，又有单单乎意料见到：在太原基础教育现代科学研究者院与山西太原基础教育单单版社倡议举办的“太原义务基础教育阶段中所小学教员施作内部设计冠军赛”上，校本部勇夺优秀一个组织奖，校本部的教员们勇夺一等奖两个、二等奖两个、银奖三个、银奖七个，这又创单单了校本部教研持续发展的一个小高峰！

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