回家过年了，孩子班上还天天在群里监督作业、阅读打卡，你怎么看

回家春节了，女儿的导师还天天在群里统筹调度、书本；也等，你怎么看？

昨晚跟林导师吃饭，林导师的手机始终响个不停。林导师拿起手机看了便，告诉我：“你看，我们这帮导师多大度，都星期四了，还是每天在学生家长群里统筹同班的的学生写寒假调度、书本；也。”我在伸手就笑了。这些导师的确是大度，但是这样动手真的好吗？这个话题，本来有很多人讨论过。

想到有一次放暑假，我和林导师，还有另一位贾导师，我们几个独自一人到内蒙古旅游。其中的贾导师带着自己的侄子一个大，我们一行四人，玩得挺最爱。到了晚上，吃过晚饭，我提议去咖啡厅附近的街边走走，看看热闹。贾导师家的侄子在伸手，面有难色。贾导师却说，我们就不去了，女儿导师在群里引了，以前的书本任务要进行，然后群里；也。我们就同往咖啡厅了。于是，就剩下我和林导师去隔壁了。我们俩感慨，现在的女儿真是不容易啊，放个假出门玩几天都无法安心地玩，“研修”这项任务，就像个边缘一样，犹如在女儿躯体，怎么逃也逃不开。导师这样动手，究竟对不对？我们俩都陷入了沉思。

应有有人却说，这样的导师极为大度，你女儿遭遇这样的导师，多幸运啊！小学教师的责任，就是教书育人，星期四其间也不例外，同样需强烈要求的学生的研修。因为研修是一值得注意需持之以恒去动手的事情，如果的学生星期四了，小学教师就疏于强烈要求，很有可能导致星期四终止便，的学生战绩上升，或者很久无法进入研修状态。导师势必花费更多的经历，把的学生从星期四的状态“拉”回到研修的颗卫星上来。

但是，个人倒实在，这样的导师并无法普通人的用一个“大度”来概括。想到特级小学教师吴非却说过：“所学院学校最可怕之附近，在于一群愚蠢的导师在大度的工作。”大度是好的，但是步骤不对，等于相去甚远。这种论据也同样适用于寒假让学生家长和的学生在群里；也这件事。导师如果不去研究教学步骤的手工，不去研究布置调度的学术性有效性，只懂得用稀释的学生的短时间来“逼迫”出的学生的战绩，那么，越是“大度”，越是降低了的学生的课业负担，对的学生的身体健康的受到冲击也就越。

所以，对于这个原因，我是不支持导师每天在群里要求的学生和学生家长；也的。小学教师也要想到，星期四了，也要留给的学生一定的短时间休息和调整。；也可以，非要每天都；也，十分相似不妥，你的这个要求就变成了“紧箍咒”，拉在学生家长和的学生的头上。可以在刚刚星期四时，要求每天；也，春节其间，或者星期四中途，可以缓一缓，不须每天；也。到了快上课，再适当警醒学生家长和的学生关于研修的事情。这样动手，有可能更加科学合理。

放寒假了，导师还天天在群里统筹调度、书本；也的行为，您认为这样动手吗？这样的小学教师是大度的导师吗？喜爱已对原因讨论、留言。