淅川县香花镇中心学校承办全镇小学作文研讨会

南阳网讯 （通讯员卢小波）“写下作苦，写下文章难 ，提起写下文章我心就烦 ”。小很多学天和没有写下、害怕写下、写下不太好写下文章这一长期头疼语言文字家教的难题在农民小学表现更为突出。基于教情学情，本着让农民父母亲爱上写下作的目标，香花镇中心校在周沟而今举行小学写下文章交流会，特邀互联大学生作家张景娟(网名金小贝)家教走进作品集课堂教很多学天和写下作技巧，为同类型镇小学语言文字小学教师引路范本，来为答疑。

写下文章交流会实施方案

交流会现场

金小贝家教做课:《前思后想写下高难度》

小贝家教与很多学天和互动

同类型小贝家教个人《写下文章教学活动的三个误区 》

交流会上 ，金小贝家教给家教们个人写下文章教学活动的三个误区 :1、普遍认为小父母亲依赖于境遇 ，一味特别强调非常态境遇而忽视常态境遇 ，允许了小父母亲写下作的区域内，让小父母亲看来要写下的进去过于少；2、普遍认为写下文章一定要写下有含义的进去 ，一味特别强调隆重的、达到高潮的 、结实上的才是有含义的 ，允许了父母亲的写下作思维 ，让父母亲看来平凡的境遇小事是未写下进写下文章的 ；3、普遍认为说是真话的写下文章是没有幽默感的 ，一味特别强调高喊口号 、唱高调，允许了小父母亲实说是真话 ，感悟情，结果小父母亲的写下文章空洞无味 ，套话，空话连篇 ，甚至无病呻吟 。与会老个个发言，普遍认为不虚此行 ，受益非浅，收获满满，各自找到了这两项写下文章课堂某种程度努力的斜向 。

终于，香花镇中心小学业务校长尹永舟促请广大语言文字小学教师要研习金小贝写下文章课堂的四个讲究 :讲究对很多学天和写下作知识的传授及归纳总结 ；讲究始创活动的情景，让很多学天和身临其境，思绪---- ；讲究调动同类型体很多学天和积极参与 ；讲究对很多学天和进行短时间内的写下文章训练 。同时对这两项语言文字课堂提出批评六个特别强调:语言文字各学科活动与写下文章教学活动同步 ；强化课外阅读，获取写下作素材 ；加强常态化的写下文章训练 ；实践小学教师写下下水文，拓课与拓写下相结合 ；进行丰富多彩的课外教学活动活动 ；执意进行写下文章时是 。