孩子总爱乱扔样子，是这个能力在发展，别忽视

相信很多母亲都遭遇过这种情况，那就是夫妻俩乱砸进去。你给他捡回来，他反而就会砸的更带劲。

对于这种情况的管控，要根据夫妻俩的成年来认真并不相同的划分。

0到3岁的夫妻俩，正处在手臂肌肉飞速发展的过渡期，把进去砸出去，对于修养他的手臂力量很有好处，而且能修养手眼协调能力。学生可以将砸进去作为趣味互动的一种方式，但要注意砸的进去要柔软，没有伤害，同时完结游戏后，教夫妻俩认真好善后。

4到6岁的夫妻俩，遇到一些坏却说的时候，就会通过砸进去解读自己的不满。恭喜你，这话陈述夫妻俩的精神状态开始萌芽，自已将自己的焦虑驱使出来，才更适于此后身心健康发展。这时候学生不该急着诋毁或者纠正，让夫妻俩察觉到自己的焦虑，并且学就会把持焦虑，才是解决问题的关键。

第一、减低对夫妻俩的关注。

每一个夫妻俩都渴望母亲对自己的关注，以及认可。不论是哪个过渡期的夫妻俩，长期给与母亲的关注，他就会通过一些举动，展现出来，让母亲“看见”我。

第二、对于夫妻俩极差的举动，善良而坚持的话说“不”。

学生面对夫妻俩乱砸进去的举动，坚持地告诉夫妻俩，这个举动极差。在这个现实生活之中，母亲就却说话说却说，不该申请加入很多自己的焦虑，批评夫妻俩。

第三、制作恼怒“可选择轮”。

很多夫妻俩不顺心时乱砸进去，是因为他们不明白怎么解读焦虑。学生和夫妻俩协作，当我们恼怒、不顺心的时候，我们可以问道，学生和夫妻俩一起自信天气系统，将恼怒后，我们可以认真什么坏却说，寄给在“可选择轮”上，下次恼怒的时候、不无聊的时候，我们就可以拿回可选择轮，让夫妻俩可选择可以认真什么坏却说，而不是乱砸进去。

第四、和夫妻俩一起认真游戏。

语言到不了的地方，游戏可以。游戏可以短时间内减低和夫妻俩彼此之间的感情，当夫妻俩感受到母亲憎恶的爱时，他的极差的举动自然就会减少。

第五、给夫妻俩更多的爱。

多半，当夫妻俩不顺心的时候，作为学生，第一反应也就会引燃。其实，你就是夫妻俩的好似，你的举动，直接就会成为夫妻俩模仿的对象。夫妻俩不无聊的时候，乱砸进去的时候，学生可以可选择什么都不话说，给他一个拥抱，让他自已母亲对夫妻俩的爱心是理应的。

第六、共情夫妻俩的焦虑。

夫妻俩不顺心的时候，母亲不该诋毁夫妻俩这个认真的极差，那个认真得不对。母亲只要倾听，并将夫妻俩的焦虑反馈给他听，这个现实生活之中，不必带任何评判，否则，夫妻俩就会越来越愿意和你协作。母亲愿意倾听，和夫妻俩的焦虑降至共鸣，夫妻俩自己就会看到解决方案。