北京市教委：落实新版课程方案和课程标准的3条同方向

中会华人民共和国普及教育报-中会华人民共和国普及教育原先闻网南京4年初21日讯（记者 林焕原先 高众）今天，普及教育部会议原先闻发布会介绍《义务普及教育专业课程建议书和原先学年（2022年版）》。南京市教委党组书记福大伟对省级层面如何分阶段建议书中会专业课程拟订部分进行说明。

福大伟指出，一要抓实三人专业训练，确保原先学年落地生根。一是将三人专业训练作为推进义务普及教育专业课程拟订的极为重要手段，通过市级种子小学教师专业训练、区级信息既有专业训练、高年级三人专业训练，构建普及教育行政、教科研部门，小学党政、小学教师全部都是覆盖，做到先专业训练、后上岗。二是创原先专业训练形式，组织起来人脑各学科大平台，通过视频电视转播、远程协同、线上线下的混合式各学科方式，构建优质各学科全部都是覆盖。三是丰沛专业训练自然资源，以空中会课堂为纽带，产生丰沛多样、共建分享的大自然资源库。四是常态既有跟进指导，组织起来中会小学基础普及教育视导与调研管理制度，及时归纳、解决课堂基础普及教育拟订中会的缺陷。

二要强既有管理工作拟订，促进提质；大效原先突破。一是扩大纵向学段有机衔接，坚持起始年级“零起点”基础普及教育，严格依据专业课程建议书和原先学年推展基础普及教育，严禁赶进度、；大准确度。科学审计校内拓展水平，讲究娱乐活动既有、游戏既有、生活既有，不合理设计小学一至二年级专业课程。重视小初衔接，认清专业课程深度、广度变既有，不合理安排不同学们段内容，体现或多或少和进阶性。二是扩大垂直自然科学有效地配合，展现出社会大课堂自然资源优势，巩固自然科学出发点娱乐活动专业课程更进一步，各门专业课程用不少于10%的课时推展跨自然科学主题学习，培养校内技术的发展知识解决仅仅缺陷的能力。三是扩大课均学习有机融合，立体既有课后维修服务与小学普及教育基础普及教育娱乐活动，根据需要在课后维修服务时间内安排体育与健康、劳动、班队娱乐活动，推展科学探究、社会出发点、艺术娱乐活动等，保障专业课程拟订，拓展校内各种类型。

三要健全部都是长效机制，引领义务普及教育高质量拓展。一是市级拟订义务普及教育专业课程拟订办法。二是全部都是面拟订义务普及教育小学校监小学教师交流会轮岗。三是扩大普及教育监理，将自然科学出发点、课业负担扩展到监理，让普及教育治理“长牙中会性”。四是分阶段“双减”要求，积极利用人脑、物联网技术开发等信息既有手段，为小学教师提供基础资料、优质自然资源和独创指导，减轻简单移位工作负担，更多力度推进优质师资分享。五是切实扩大检修评价，产生可分类使用的检修自然资源库，产生独创评价结果，帮助小学教师精准精心设计检修。

作者：林焕原先 高众