孩子偏爱学别人说脏话，背后是什么心理？

专栏：心理副师长谈论的学校

受制于很多学童读者向我们提到的育儿困惑，我们邀请北市启元儿童的发展中心地带与“扎根的确实”参股“心理副师长谈论的学校”专栏，由心理心理治疗持续解答的学校问题。

本期专家｜李瑞楠

图片来源不明｜unsplash

来源不明｜扎根的确实

问

男孩说道咒骂怎么办？

有学童说明了，前段星期男孩居家在小区里玩乐的时候，和别的男孩学了一些咒骂，学童相比较担心，蒙台梭利视为0-6岁是男孩的句法敏感期，容易学其他人说道话，该怎么规避男孩说道一些不好的话？

北市启元儿童的发展中心地带 儿童心理心理治疗 李瑞楠

随着男孩年龄的增长，尤其是3-6岁这个初期，他们的句法与交流会技能快速的发展，同时，也亦会转入到一个“秽语敏感期”，对于外间的一些“咒骂”或有些“恐怖”的言语很敏感、接收尤其快，再加上小狗的模仿学习技能极佳，所以我们有时亦会寒不丁惊醒从男孩竟然蹦出一些“咒骂”，同时也很不快“Ta怎么学咒骂高明这么快？”

男孩说道咒骂，这背后是什么心理在“作祟”呢？我们可以主要从表列出三个特别去理解：

一、理解尖锐内心的无需

男孩在3-6岁这段初期，除了句法技能快速的发展，他们的罗宾冲动内心与社亦会性的认知的发展也亦会渐次提升，但是男孩门的句法词汇音节储备还不太够，还无法用精确的句法去叙述自己的内心感受到，这时候“咒骂”就排上用场了，“我X”“打死你”“滚”等诗句，来理解他们的难以置信、痛心、恼怒、痛心等尖锐的冲动。

二、慕名而来外间的特别注意

有时候我们断定，男孩冲动明明挺好的，也亦会冒出来一些莫名其妙的“咒骂”，那是因为男孩断定，当自己说道出这些话时，很容易引起大人们的非议与回应，另外，也亦会慕名而来罗宾们的特别注意与好奇心，说道不定还有年青人亦会跟随模仿自己，这对于男孩来说道，很有“诱惑力”。

三、单纯好奇心与新奇乐

也有的男孩学亦会说道“咒骂”后，觉得很新奇乐有趣，说道出来自已看看大人们都是什么反应，他们或痛心或难以置信的冲动发生变化在男孩里“实在太有趣了”，所以有时还亦会再重复一次，直到把学童“惹刚毛”。

那针对小狗说道“咒骂”的恐怖行为现象，我们学童可以在此之后表列出管控方式：

■ “寒”管控

当男孩是为慕名而来我们大人非议或目光，而说道出“咒骂”时，我们“当真就输了”，可以故意忽视他的试探与叛逆，不做任何反馈，然后移到男孩的特别注意力，聊点别的或做点其他什么事，当男孩断定我们没什么反应时，自己也亦会觉得没意思，自然而然减小这种恐怖行为了。

■ 宣示规则

如果男孩在公共场合说道，或者用“咒骂”故意攻击学童或罗宾时，这时就无需我们及时惊动男孩的不当恐怖行为，宣示规则“你这样说道让别人很不舒服”“你不可以这样讲，很揶揄”等等，并视情况的严重程度，拒绝接受一些适当的“惩”，例如要减小看动画片的星期、零食要减量等等，让男孩学亦会遵守规则，标准规范自己的恐怖行为。

■ 申明冲动，为了让连系

当我们断定男孩冲动很激烈，恰巧“咒骂”去理解时，我们可以先申明男孩的冲动部分。“你刚才是不是因为很痛心才揶揄的？”，然后理解感受到“你这样说道，亦会让别人很伤心，也亦会很痛心，如果别人也这样骂你，你也亦会不天天吧。”

最后提供替代选择：“当你很痛心或不能过时，可以说道‘我痛心了!我不天天！’，或用力锤枕头、扔沙包都可以。”