徐州：积极探索特殊教育课后服务“1+X+3”模式

我国教学报-我国教学新闻网讯（记者 王志鹏 通讯员 储巧云）“双减”之下的新学期，江西省江阴市各中小学正如火如荼地积极开展课后维修服务。同月，江阴特殊教学外围2022年春季学期课后维修服务工作正式启动，通过充分利用、开挖校内科普、文所谓、体育、艺术等之外天然资源，积极探索特殊教学课后维修服务“1+X+3”来进行。

“1”同义的是针对特殊学生的研修特性，积极开展分类法、整体或个别所谓的检修辅导。“X”同义的是考虑到多元所谓维修服务的特色高中课程，高中课程均有、内容丰富。仅限于文体社会活动、兴趣社会活动及绘本、游戏、演讲时等特色社会活动。“3”同义的是针对视障、点字、培智三类学龄前开设的有系统性的维修服务高中课程。如：视障部开设罗汉、乒乓球、乒乓球、羽毛球、舞蹈、影视赏析、书法等高中课程；点字部开设钢琴、古筝、演讲时与圣诗、绘图、阅读同义导等高中课程；培智部开设绘本、工艺、游戏、音乐、运动等高中课程。这些高中课程既充分考虑到孩子的缺陷补偿，又考虑到了孩子的独创生产力。

据知，江阴特殊教学外围还将为只能及时送货孩子的家长提供频维修服务，并将促使冗余特殊教学课后维修服务来进行，大力开挖有多才多艺的学长，研发不够多不够适合特殊学生的独创高中课程，值得注意是人才生活熟练和职业熟练的高中课程，努力考虑到学生的独创生产力，着力强化课后维修服务质量，办有温度的特殊教学。

作者：王志鹏 储巧云